Schwerpunkte unserer Kooperation

Im Brückenjahr arbeiten beide Grundschulen und alle sechs Kindergärten in der Samtgemeinde Hage eng zusammen!

Ein übergeordnetes Ziel der Zusammenarbeit ist die Begleitung und Förderung der Kinder und ihrer Eltern beim Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Dies soll Ängsten und Vorbehalten entgegenwirken und Sicherheit und Rückhalt geben. Daraus ergibt sich als erster Schwerpunkt unserer Arbeit der Austausch des Bildungs- und Erziehungsverständnisses.

Kindergarten und Grundschule sind zunächst zwei unabhängig voneinander arbeitende Einrichtungen. Was beide Institutionen eint, ist der ihnen aufgegebene Bildungsauftrag, der sich zudem – wenn auch nacheinander - an die gleichen Kinder richtet. Während unserer ersten Kontakt- und Austauschgespräche wurde Grundlegendes über die Rahmenbedingungen und Organisationsformen in Kindergarten und Grundschule dargestellt. Ein Informationsaustausch über Bildungsinhalte und –methoden sowie rechtliche Vorgaben (Die Arbeit in der Grundschule, Niedersächsisches Schulgesetz (NSchG), Orientierungsplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich niedersächsischer Tageseinrichtungen für Kinder, KITag) fand statt.

Parallel zu der inhaltlichen Arbeit wurden Ideen für gemeinsame Aktionen gesammelt und zu einem vorläufigen Kooperationskalender zusammengefügt.

Kooperationskalender Kindergarten Hage, KidS Hage und Grundschule Hage

Maßnahmen der Grundschule und der Kindergärten

Ungefährer Zeitpunkt	Maßnahmen der Grundschule und der Kindergärten	Notizen
12 – 15 Monate vor der Einschulung	Anmeldung Sprachstandsfeststellung Elternabend für die Eltern, deren Kinder in das letzte Kindergartenjahr eintreten in Zusammenarbeit mit dem Kindergarten (Erzieherinnen sitzen mit vorne und stellen ihre Vorschularbeit vor, gemeinsame Einladung).
August	Beginn der Sprachfördermaßnahmen Lehrkräfte, die voraussichtlich ein erstes Schuljahr übernehmen bilden die neue „Brücke“ und bekommen den Kooperationskalender auf einer Dienstbesprechung
September	Beteiligung an einer Informationsveranstaltung zum Thema Schulfähigkeit für die Eltern der zukünftigen Schulanfänger im Kindergarten (Zettel: Anregungen für Kindergarten und Grundschule) Erzieherinnen kommen auf Lehrkräfte der ersten Klasse zu, um Termin für die Hospitation abzusprechen
Oktober / November	Schulanfängeruntersuchungen Erzieherinnen hospitieren in den ersten Klassen
Dezember / Januar	Erzieherinnen kommen auf die Lehrkräfte der ersten Klassen zu, um Termin für den Besuch mit den Schulanfängern abzusprechen
Februar	5-7 zukünftige Schulanfänger besuchen die ersten Klassen und nehmen an einer „regulären“ Unterrichtsstunde(kein besonderes Programm) teil Lehrkräfte kommen auf die Erzieherinnen zu, um Termin für die Hospitation in der Vorschularbeit abzusprechen
März / April	Zukünftige Lehrkräfte stellen sich im KiGa vor und hospitieren während der Vorschularbeit
April/ Mai	Kennenlernnachmittag in der Schule (Parcours / Werkstatt) mit zukünftigen Lehrkräften und Lotsen (SchülerInnen der 4. Klassen) Lehrkräfteder vierten Klassen kommen auf die Erzieherinnen zu, um Vorlese-Termin abzusprechen	Mögliche Option: Ganztagskinder werden von Lotsen aus dem KiGa abgeholt
Juni / Juli	Gemeinsamer Informationselternabend für alle Eltern der zukünftigen Schulanfänger durch die Schulleitung mit Bekanntgabe der Klassenzusammensetzung (Änderungswünsche) Kinder der 4. Klassen lesen den Schulanfängern in der Bücherei vor Idee: Schulanfänger besuchen die Betreuung, um pädagogische Mitarbeiter kennenzulernen Gemeinsames Treffen der „Brücke“ (Erzieherinnen, Lehrkräfte und Leitungen): Manöverkritik, Rückblick, Austausch…
August	1. Schultag (Donnerstag) abends Elternabend der Schulanfänger mit der jeweiligen Klassenlehrkraft Einschulung

Empfehlungen in der Zusammenarbeit:

Teilnahme an gemeinsamen Fortbildungen
gemeinsame Projekte und Aktionen (z.B. Verkehrssicherheitstag)
gegenseitige Aufführung

Bsp:

Hospitationen der Erzieherinnen der Kindergärten in den 1. Klassen vertieften die inhaltliche Zusammenarbeit und förderten ein konstruktives Miteinander. So konnten im anschließenden Austausch organisatorische Fragen des Alltags besprochen werden. Daraus ergaben sich für die Erzieherinnen Ansatzpunkte zur Frage der optimalen Vorbereitung auf die Schule.

Sowohl im Vorschul- als auch im Schulbereich wird zurzeit die Frage nach zweckmäßigen Formen der Dokumentation von Leistungen und Entwick-lungsschritten jedes Kindes diskutiert.

Am Ende des Schuljahres werden die LehrerInnen der zukünftigen ersten Klassen in den Kindergärten die Möglichkeit einer Hospitation haben.

Die Vorleseaktion – Kindergartenkinder hören in der Schule Geschichten fand im Juni 2010 statt. Über einen Zeitraum von 2 Wochen besuchten Kinder des Kindergartens die Schule, um dort von Viertklässlern vorgelesen zu bekommen. Hierzu wurden Texte ausgewählt, die ungefähr zehn Minuten Vorlesezeit in Anspruch nahmen. Anschließend wurde über das Gelesene gesprochen oder auch einfach ein bisschen zusammen gespielt. Die Kindergartenkinder waren beeindruckt von der Lesefähigkeit der Schulkinder.

zwischen der Grundschule Hage, Bahnhofstraße 13
dem Kindergarten KidS, Bahnhofstraße 13
der Kita Küstenkinder, Raiffeisenstraße 1

damit eine Brücke eine Brücke bleibt.

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